如(rú)今，“教育自(zì)信”不是一(yī)個口号，我們必須在充分認識中國教育現狀的(de)前提下，推進務實的(de)行動，破解發展難題。課堂革命的(de)提出，就是在把脈中國教育軟肋的(de)基礎上，發出的(de)振興教育的(de)聲音，切中課堂教學(xué)的(de)時弊。

       課堂革命要把立德樹人“立起來、樹起來”。課堂是“立德樹人”的(de)主陣地(dì)，憑借各類學(xué)科課程資源的(de)有效使用達成三維目标。然而，一(yī)些課堂“重智輕德”現象比較嚴重，把學(xué)科課程與德育實踐硬生生地(dì)割裂，導緻學(xué)科課程必須滲透的(de)“情感、态度、價值觀”這一(yī)目标落實無力，課堂成為(wèi)解題、拼題、押題的(de)高(gāo)地(dì)。面對各種文化交相融合和(hé)價值觀的(de)沖擊，課堂革命必須扭轉“重智輕德”“重知輕行”“重分輕能”的(de)傾向，旗幟鮮明地(dì)把“立德樹人”放在學(xué)科教學(xué)的(de)前沿，落在課堂教學(xué)的(de)全程，體現在學(xué)生素養上。學(xué)校要立足課程研究，精準挖掘基于學(xué)生德育實踐、适合學(xué)生心智水平發展的(de)德育元素，有機融合到課堂教學(xué)中；要立足學(xué)生實際，精準分析基于學(xué)生年(nián)齡特征的(de)德育現狀，有針對性地(dì)提出德育實踐規劃并開展活動；要立足德育實踐，精準構建适合學(xué)生生命健康發展的(de)德育實踐平台，激發學(xué)生主動參與道(dào)德實踐，真正把學(xué)生生命個體道(dào)德認知轉化為(wèi)行動自(zì)覺。

       課堂革命要把課程實施“活起來、新起來”。随着新課程改革的(de)深入實施，國家、地(dì)方和(hé)校本三級課程得以有效推進。但是，在課程實施過程中，一(yī)些教師總是把教材與課程混為(wèi)一(yī)談，依然是教材為(wèi)中心，根據學(xué)科課标、教材落實教學(xué)活動，并以年(nián)段課标要求衡量教學(xué)目标達成的(de)水平。教師對教材、課标過于依賴，把自(zì)己的(de)課堂壟斷在所任教的(de)單一(yī)學(xué)科範疇，學(xué)科界限十分明顯，導緻學(xué)生總是被動适應學(xué)科教師的(de)教學(xué)活動，課堂成為(wèi)教師教教材、拼練習的(de)高(gāo)地(dì)。然而，課堂革命正是要打破學(xué)科課程的(de)界限，積極探索基于學(xué)校實際、适合學(xué)生發展的(de)國家課程校本化、學(xué)科課程綜合化、校本課程特色化的(de)課程實施路徑，根植每一(yī)個學(xué)生生命成長(cháng)與發展的(de)需要，對課程進行适度調整、改造和(hé)開發，對教材資源進行适度開發與有效統整，突出課堂的(de)生成點、技能的(de)訓練點、情趣的(de)激發點、思維的(de)發散點、互動的(de)聯結點、資源的(de)整合點和(hé)德育的(de)滲透點，創設指向學(xué)生自(zì)主發展、終身發展、健康發展的(de)動态生成的(de)課程實施過程，徹底打破課堂教學(xué)活動“齊步走”的(de)僵化格局，努力使課程實施更能促進每一(yī)個學(xué)生的(de)發展。

       課堂革命要把教育時空“拓起來、鏈起來”。雖然如(rú)今的(de)課堂再不見“高(gāo)牆深院”,但在一(yī)些學(xué)校、教師的(de)心中依然有一(yī)堵“牆”，隔膜了課堂與自(zì)然、社會甚至與現代科技的(de)聯系，造成學(xué)生進得了課堂卻進不了社會。課堂革命就是要突破教學(xué)時空的(de)重圍，實行課堂教學(xué)的(de)破牆之旅，實行課堂內(nèi)外、學(xué)科內(nèi)外、校園內(nèi)外的(de)互通，徹底打破傳統意義上課堂、教室的(de)物态，真正把課堂延伸至課外、自(zì)然和(hé)社會。同時，“互聯網+教育”“人工智能+教育”等将成為(wèi)驅動課堂革命深、綜、改的(de)重要手段，催生課堂教學(xué)時空的(de)新境界。課堂教學(xué)可(kě)以借助“雲”“網”“端”等信息化平台，鏈接、篩選、整合并優化各類教育資源，改善課堂教學(xué)結構和(hé)方式，激發學(xué)生主動積極參與學(xué)習活動，提高(gāo)課堂教學(xué)效率。

       梁山不僅一(yī)本《水浒傳》名揚天下，更以其悠久的(de)曆史、豐富的(de)文化底蘊和(hé)秀美的(de)風景成為(wèi)中外遊客向往的(de)旅遊勝地(dì)。坐落在梁山腳下的(de)山東長(cháng)江水浒文化傳媒有限公司是一(yī)家享譽全國的(de)知名圖書公司，公司始建于2000年(nián)，注冊資金4000萬元，下設稿件部、市場銷售部、倉儲部、印刷廠四大職能部門，共三十多個科室，現有員工500多人。大家以敢為(wèi)人先、永不滿足的(de)精神，開拓進取，奮發圖強，實現了公司跨越式發展。公司主要出版人教、蘇教、魯教、湘教等十四個版本的(de)高(gāo)中配套教輔、工具書等，單品種達1000多個、目前産品通過ISO9001國際質量管理(lǐ)體系認證并獲得國家二級圖書發行資質，是教輔出版發行領域的(de)大型企業。

       公司堅持以質量求生存、以人才就發展的(de)經營理(lǐ)念，在全國各地(dì)聘請一(yī)線優秀教師、學(xué)科帶頭人、特高(gāo)級教師組成編委團隊。簽約編委近200人，并與長(cháng)江出版社傳媒、崇文書局、武漢大學(xué)出版社、雲南人民出版社、浙江人民出版社、江西二十一(yī)世紀出版社、南京大學(xué)出版社、新疆青年(nián)出版社、河南科學(xué)技術出版社、青海人民出版社等十幾家著名出版社建立了合作關系，出版的(de)各種教輔及配套系列叢書暢銷全國各地(dì)。公司主要出版高(gāo)中系列教輔——《優化方案》《卓越學(xué)案》，并以精美的(de)裝幀、完美的(de)設計、實用的(de)配套服務和(hé)科學(xué)、實用的(de)內(nèi)在品質，赢得了廣大師生的(de)信賴和(hé)贊譽，主打産品《優化方案》被業內(nèi)人譽為(wèi)“教輔之精品”。

       公司高(gāo)度重視(shì)銷售網絡建設，創新銷售模式，健全完善了功能完備的(de)網絡銷售體系。1000多名業務人員長(cháng)期活躍在全國各地(dì)，并與江西、廣東、山東、福建、江蘇、浙江、四川、重慶、新疆、青海、雲南、貴州等二十多個省市的(de)新華集團建立了良好的(de)合作關系，銷售網絡覆蓋全國95%以上的(de)市場。

       公司投入了大量的(de)人力和(hé)資金進行教育網站建設，除原有的(de)“優化方案教考資源網”以外，自(zì)2013年(nián)起又創建了“91導學(xué)網”，以全新的(de)功能服務于教育教學(xué)。91導學(xué)網3000多節微課視(shì)頻全部免費開放，使公司赢得了廣泛的(de)社會贊譽。二維碼掃描是書和(hé)網的(de)完美結合，相輔相成，錦上添花。網站強大的(de)教育、商務、管理(lǐ)、服務、等各項功能使我們在“互聯網+”的(de)發展道(dào)路上如(rú)虎添翼，突飛(fēi)猛進。

       十多年(nián)的(de)科學(xué)論證、創新研發、精心打造和(hé)市場檢驗，鑄就了我們自(zì)己的(de)品牌——“紙媒”“數媒”“網媒”三位一(yī)體的(de)《優化方案》《卓越學(xué)案》系列從書。

       公司連續多年(nián)被評為(wèi)“省市先進企業”、“明星企業”稱号。董事長(cháng)張學(xué)憲被評為(wèi)“省、市複轉優秀創業軍人”和(hé)濟甯市“五一(yī)勞動獎章(zhāng)”，受到了全國人大常委會主任蔣正華，元全國政協副主席王文元的(de)親切接見。山東長(cháng)江水浒文化傳媒有限公司将緻力于為(wèi)現代教育提供優質服務，緻力于做(zuò)責任企業、志存高(gāo)遠，堅持創造為(wèi)師生所新來的(de)知名品牌回報社會。