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以課堂革命提振教育自(zì)信
- 分類:媒體報道(dào)
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- 發布時間:2018-08-24
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如(rú)今,“教育自(zì)信”不是一(yī)個口号,我們必須在充分認識中國教育現狀的(de)前提下,推進務實的(de)行動,破解發展難題。課堂革命的(de)提出,就是在把脈中國教育軟肋的(de)基礎上,發出的(de)振興教育的(de)聲音,切中課堂教學(xué)的(de)時弊。
課堂革命要把立德樹人“立起來、樹起來”。課堂是“立德樹人”的(de)主陣地(dì),憑借各類學(xué)科課程資源的(de)有效使用達成三維目标。然而,一(yī)些課堂“重智輕德”現象比較嚴重,把學(xué)科課程與德育實踐硬生生地(dì)割裂,導緻學(xué)科課程必須滲透的(de)“情感、态度、價值觀”這一(yī)目标落實無力,課堂成為(wèi)解題、拼題、押題的(de)高(gāo)地(dì)。面對各種文化交相融合和(hé)價值觀的(de)沖擊,課堂革命必須扭轉“重智輕德”“重知輕行”“重分輕能”的(de)傾向,旗幟鮮明地(dì)把“立德樹人”放在學(xué)科教學(xué)的(de)前沿,落在課堂教學(xué)的(de)全程,體現在學(xué)生素養上。學(xué)校要立足課程研究,精準挖掘基于學(xué)生德育實踐、适合學(xué)生心智水平發展的(de)德育元素,有機融合到課堂教學(xué)中;要立足學(xué)生實際,精準分析基于學(xué)生年(nián)齡特征的(de)德育現狀,有針對性地(dì)提出德育實踐規劃并開展活動;要立足德育實踐,精準構建适合學(xué)生生命健康發展的(de)德育實踐平台,激發學(xué)生主動參與道(dào)德實踐,真正把學(xué)生生命個體道(dào)德認知轉化為(wèi)行動自(zì)覺。
課堂革命要把課程實施“活起來、新起來”。随着新課程改革的(de)深入實施,國家、地(dì)方和(hé)校本三級課程得以有效推進。但是,在課程實施過程中,一(yī)些教師總是把教材與課程混為(wèi)一(yī)談,依然是教材為(wèi)中心,根據學(xué)科課标、教材落實教學(xué)活動,并以年(nián)段課标要求衡量教學(xué)目标達成的(de)水平。教師對教材、課标過于依賴,把自(zì)己的(de)課堂壟斷在所任教的(de)單一(yī)學(xué)科範疇,學(xué)科界限十分明顯,導緻學(xué)生總是被動适應學(xué)科教師的(de)教學(xué)活動,課堂成為(wèi)教師教教材、拼練習的(de)高(gāo)地(dì)。然而,課堂革命正是要打破學(xué)科課程的(de)界限,積極探索基于學(xué)校實際、适合學(xué)生發展的(de)國家課程校本化、學(xué)科課程綜合化、校本課程特色化的(de)課程實施路徑,根植每一(yī)個學(xué)生生命成長(cháng)與發展的(de)需要,對課程進行适度調整、改造和(hé)開發,對教材資源進行适度開發與有效統整,突出課堂的(de)生成點、技能的(de)訓練點、情趣的(de)激發點、思維的(de)發散點、互動的(de)聯結點、資源的(de)整合點和(hé)德育的(de)滲透點,創設指向學(xué)生自(zì)主發展、終身發展、健康發展的(de)動态生成的(de)課程實施過程,徹底打破課堂教學(xué)活動“齊步走”的(de)僵化格局,努力使課程實施更能促進每一(yī)個學(xué)生的(de)發展。
課堂革命要把教育時空“拓起來、鏈起來”。雖然如(rú)今的(de)課堂再不見“高(gāo)牆深院”,但在一(yī)些學(xué)校、教師的(de)心中依然有一(yī)堵“牆”,隔膜了課堂與自(zì)然、社會甚至與現代科技的(de)聯系,造成學(xué)生進得了課堂卻進不了社會。課堂革命就是要突破教學(xué)時空的(de)重圍,實行課堂教學(xué)的(de)破牆之旅,實行課堂內(nèi)外、學(xué)科內(nèi)外、校園內(nèi)外的(de)互通,徹底打破傳統意義上課堂、教室的(de)物态,真正把課堂延伸至課外、自(zì)然和(hé)社會。同時,“互聯網+教育”“人工智能+教育”等将成為(wèi)驅動課堂革命深、綜、改的(de)重要手段,催生課堂教學(xué)時空的(de)新境界。課堂教學(xué)可(kě)以借助“雲”“網”“端”等信息化平台,鏈接、篩選、整合并優化各類教育資源,改善課堂教學(xué)結構和(hé)方式,激發學(xué)生主動積極參與學(xué)習活動,提高(gāo)課堂教學(xué)效率。
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公司堅持以質量求生存、以人才就發展的(de)經營理(lǐ)念,在全國各地(dì)聘請一(yī)線優秀教師、學(xué)科帶頭人、特高(gāo)級教師組成編委團隊。簽約編委近200人,并與長(cháng)江出版社傳媒、崇文書局、武漢大學(xué)出版社、雲南人民出版社、浙江人民出版社、江西二十一(yī)世紀出版社、南京大學(xué)出版社、新疆青年(nián)出版社、河南科學(xué)技術出版社、青海人民出版社等十幾家著名出版社建立了合作關系,出版的(de)各種教輔及配套系列叢書暢銷全國各地(dì)。公司主要出版高(gāo)中系列教輔——《優化方案》《卓越學(xué)案》,并以精美的(de)裝幀、完美的(de)設計、實用的(de)配套服務和(hé)科學(xué)、實用的(de)內(nèi)在品質,赢得了廣大師生的(de)信賴和(hé)贊譽,主打産品《優化方案》被業內(nèi)人譽為(wèi)“教輔之精品”。
公司高(gāo)度重視(shì)銷售網絡建設,創新銷售模式,健全完善了功能完備的(de)網絡銷售體系。1000多名業務人員長(cháng)期活躍在全國各地(dì),并與江西、廣東、山東、福建、江蘇、浙江、四川、重慶、新疆、青海、雲南、貴州等二十多個省市的(de)新華集團建立了良好的(de)合作關系,銷售網絡覆蓋全國95%以上的(de)市場。
公司投入了大量的(de)人力和(hé)資金進行教育網站建設,除原有的(de)“優化方案教考資源網”以外,自(zì)2013年(nián)起又創建了“91導學(xué)網”,以全新的(de)功能服務于教育教學(xué)。91導學(xué)網3000多節微課視(shì)頻全部免費開放,使公司赢得了廣泛的(de)社會贊譽。二維碼掃描是書和(hé)網的(de)完美結合,相輔相成,錦上添花。網站強大的(de)教育、商務、管理(lǐ)、服務、等各項功能使我們在“互聯網+”的(de)發展道(dào)路上如(rú)虎添翼,突飛(fēi)猛進。
十多年(nián)的(de)科學(xué)論證、創新研發、精心打造和(hé)市場檢驗,鑄就了我們自(zì)己的(de)品牌——“紙媒”“數媒”“網媒”三位一(yī)體的(de)《優化方案》《卓越學(xué)案》系列從書。
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