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高(gāo)一(yī)新生必讀:高(gāo)中各科記憶背誦小竅門
- 分類:行業資訊
- 作者:
- 來源:
- 發布時間:2019-09-05
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高(gāo)一(yī)新生必讀:高(gāo)中各科記憶背誦小竅門
【概要描述】你會聽課嗎?你能真正地(dì)“聽”懂課嗎?要想學(xué)好一(yī)門功課,聽課是關鍵,聽課效率高(gāo),可(kě)以收到事半功倍的(de)效果。除了聽課,背誦、記憶也是重中之重。那麽如(rú)何高(gāo)效且持久地(dì)記憶背誦點,肯定是很多同學(xué)們日常在探求的(de)學(xué)習方法。
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詳情
你會聽課嗎?你能真正地(dì)“聽”懂課嗎?要想學(xué)好一(yī)門功課,聽課是關鍵,聽課效率高(gāo),可(kě)以收到事半功倍的(de)效果。除了聽課,背誦、記憶也是重中之重。那麽如(rú)何高(gāo)效且持久地(dì)記憶背誦點,肯定是很多同學(xué)們日常在探求的(de)學(xué)習方法。
“聽”課,功之首要“聽”課,功之首要
在課堂教學(xué)中,老師對課文的(de)講解分析,實際是在培養學(xué)生"聽"的(de)能力。在課堂上,老師所講的(de)內(nèi)容很多,善于從老師的(de)講解中抓住要點、重點,這才叫做(zuò)會聽。而老師的(de)提問旨在培養學(xué)生的(de)說讀的(de)能力,學(xué)生在回答思考問題回答問題的(de)過程中,需要再次閱讀課文,然後将相關信息進行整理(lǐ),表述出來,從而提高(gāo)閱讀能力和(hé)語語言表達能力。如(rú)果能正确、流暢的(de)表達出來,這無疑也同時提高(gāo)了寫的(de)能力。這些能力的(de)培養是學(xué)生在課後的(de)語文學(xué)習中無法達到的(de)。真正會學(xué)習的(de)人都善于利用課堂45分鍾。
要想聽好課,課前預習是必不可(kě)少的(de)一(yī)個環節。
在課堂教學(xué)中,老師對課文的(de)講解分析,實際是在培養學(xué)生"聽"的(de)能力。在課堂上,老師所講的(de)內(nèi)容很多,善于從老師的(de)講解中抓住要點、重點,這才叫做(zuò)會聽。而老師的(de)提問旨在培養學(xué)生的(de)說讀的(de)能力,學(xué)生在回答思考問題回答問題的(de)過程中,需要再次閱讀課文,然後将相關信息進行整理(lǐ),表述出來,從而提高(gāo)閱讀能力和(hé)語語言表達能力。如(rú)果能正确、流暢的(de)表達出來,這無疑也同時提高(gāo)了寫的(de)能力。這些能力的(de)培養是學(xué)生在課後的(de)語文學(xué)習中無法達到的(de)。真正會學(xué)習的(de)人都善于利用課堂45分鍾。
怎樣利用參考書呢(ne)?同時你在預習時也許會遇到這樣的(de)情形,參考書中對課文的(de)分析,你有些地(dì)方會和(hé)參考書所想的(de)一(yī)樣,但又存在着不同的(de)見解,如(rú)果能向同學(xué)借到有不同分析結果的(de)參考書,則更好,不同的(de)見解能讓你去(qù)思考,哪種更合理(lǐ),這個思索過程實際就是你理(lǐ)解課文的(de)過程。在這個過程中,你也許會有很多問題,如(rú)果你的(de)想法和(hé)參考書不同,你就要問自(zì)己,我為(wèi)什麽會這樣想,參考書的(de)結論是如(rú)何得出的(de)。上課時,你可(kě)以帶着問題聽老師怎麽講的(de),這樣能加深你對課文的(de)理(lǐ)解,對課文的(de)把握也會更準确,這大大減輕了你複習時的(de)負擔。
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