目前教育部印發《高(gāo)等學(xué)校基礎研究珠峰計劃》(以下簡稱“《計劃》”)，為(wèi)基礎學(xué)科發展加碼。根據《計劃》，到2020年(nián)，高(gāo)等學(xué)校基礎研究整體水平顯著提升，取得一(yī)批重大原創性科學(xué)成果，支撐一(yī)批學(xué)科進入世界一(yī)流行列;對數學(xué)、物理(lǐ)等重點或薄弱基礎學(xué)科給予更多傾斜，在基地(dì)建設、招生指标等資源配置上加強布局。

　　到本世紀中葉培養出一(yī)批國際頂尖水平的(de)科學(xué)大師

　 “與新時代建設世界教育強國和(hé)科技強國的(de)要求相比，高(gāo)等學(xué)校基礎研究重大原創成果和(hé)領軍人才偏少，條件能力建設仍需提升，發展環境有待進一(yī)步優化。”《計劃》表示。

　　《計劃》提出了三個時間節點：到2020年(nián)，高(gāo)等學(xué)校基礎研究整體水平顯著提升，建設一(yī)批前沿科學(xué)中心、重大科技基礎設施和(hé)國家重大科技創新基地(dì)，取得一(yī)批重大原創性科學(xué)成果，支撐一(yī)批學(xué)科進入世界一(yī)流行列，若幹學(xué)科進入世界一(yī)流前列。

　　到2035年(nián)，高(gāo)等學(xué)校基礎研究水平大幅躍升，一(yī)批學(xué)科領域跻身世界一(yī)流前列，産出一(yī)批對世界科技發展和(hé)人類文明進步有重要影響的(de)原創性科學(xué)成果。

　　到本世紀中葉，在一(yī)批重要領域形成引領未來發展的(de)新方向和(hé)新學(xué)科，培養出一(yī)批國際頂尖水平的(de)科學(xué)大師。

　　對數學(xué)、物理(lǐ)等重點或薄弱基礎學(xué)科給予更多傾斜

　　為(wèi)推進政策落實，《計劃》提出，成立高(gāo)等學(xué)校基礎研究戰略咨詢專家委員會，推動高(gāo)等學(xué)校基礎研究全面發展，為(wèi)率先取得基礎研究重大突破夯實基礎。

　　《計劃》強調基礎學(xué)科的(de)基石作用。要求重視(shì)基本理(lǐ)論和(hé)學(xué)科建設，對數學(xué)、物理(lǐ)等重點或薄弱基礎學(xué)科給予更多傾斜，在基地(dì)建設、招生指标等資源配置上加強布局。

　　“注重基礎與應用的(de)銜接，促進自(zì)然科學(xué)、人文社會科學(xué)等不同學(xué)科之間的(de)交叉融合。發揮基礎學(xué)科對人才培養的(de)重要作用，鼓勵多學(xué)科交叉聯合培養。深入實施基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃，加強拔尖創新人才培養。”《計劃》提出。

　　 科研環境的(de)優化也被強調，《計劃》提出，建立符合基礎研究特點和(hé)規律的(de)評價機制，強化分類評價和(hé)第三方評價，探索長(cháng)周期評價，突出目标導向，以研究質量、原創價值和(hé)實際貢獻為(wèi)評價重點，建立有利于調動科研人員積極性的(de)評價和(hé)考核機制，鼓勵科研人員持續研究和(hé)長(cháng)期積累。加大對領軍人才和(hé)創新團隊的(de)傾斜支持力度。

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