在線學(xué)習需回歸教育規律

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在線學(xué)習需回歸教育規律

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在線學(xué)習需回歸教育規律

【概要描述】教育是精耕細作的(de)慢活，就像農業一(yī)樣，育人類似于育苗，有其內(nèi)在的(de)規律，急不得、快不得、多不得。今年(nián)以來，教育部等部門規範全國性競賽活動，整頓治理(lǐ)校外培訓機構、防控青少年(nián)近視(shì)，以及禁止商業活動進入學(xué)校，都是要改變當前民辦教育機構所造成的(de)教育超前、惡性競争等現象，讓教育回歸到其內(nèi)在規律。對于在線教育企業而言，一(yī)方面這帶來了巨大的(de)機會，政府加強對線下民辦教育培訓機構的(de)規範化管理(lǐ)，将有利于形成市場空白，這為(wèi)

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　　教育是精耕細作的(de)慢活，就像農業一(yī)樣，育人類似于育苗，有其內(nèi)在的(de)規律，急不得、快不得、多不得。今年(nián)以來，教育部等部門規範全國性競賽活動，整頓治理(lǐ)校外培訓機構、防控青少年(nián)近視(shì)，以及禁止商業活動進入學(xué)校，都是要改變當前民辦教育機構所造成的(de)教育超前、惡性競争等現象，讓教育回歸到其內(nèi)在規律。對于在線教育企業而言，一(yī)方面這帶來了巨大的(de)機會，政府加強對線下民辦教育培訓機構的(de)規範化管理(lǐ)，将有利于形成市場空白，這為(wèi)在線教育機構利用互聯網，擴大優質教育資源的(de)覆蓋面提供了難得的(de)機會。

　　有兩個數據可(kě)以提供論證。一(yī)是據統計，全國共摸排校外培訓機構400532所，存在問題機構272175所，在整改過程中，預計将關停一(yī)批不規範的(de)校外培訓機構。

　　二是某些校外培訓機構抓住機會，大力推進網校建設，發布了一(yī)系列素質教育産品，學(xué)生人次同比增長(cháng)一(yī)倍多，這充分說明線下整頓，帶給線上的(de)巨大機會。另一(yī)方面這也是一(yī)項挑戰，對于在線教育企業而言，縱有互聯網的(de)技術優勢，但也明顯存在教師隊伍質量不高(gāo)、課程體系建設周期長(cháng)、互聯網轉化率走低(dī)、獲客成本增加等難題，回歸教育規律，就必須調整産品方向，不隻是局限于傳統的(de)補習、培優等應試業務，而應該着眼于素質教育領域發力;還必須做(zuò)好學(xué)校教育補充，打通校內(nèi)校外數據，提高(gāo)補習、培優的(de)效率。

　　今年(nián)一(yī)系列的(de)政策顯示，民辦教育應當要發揮對公辦主渠道(dào)、主陣地(dì)的(de)補充作用，要善于做(zuò)好服務、唱(chàng)好配角，解決公辦教育不好解決、不方便解決、不能夠解決的(de)問題。哪些問題是學(xué)校不好、不方便、不能夠解決的(de)問題呢(ne)?就是公辦體制下，資源配置效率過低(dī)、對接失敗而導緻的(de)問題，例如(rú)三點半難題，就是學(xué)校不好解決的(de)問題，民辦教育可(kě)以積極進入。還有針對家長(cháng)日益多樣化的(de)素質教育需求，以及新高(gāo)考背景下學(xué)校課程資源不足，如(rú)何解決實現選課走班的(de)問題等。

　　當下，在線教育領域做(zuò)得比較好的(de)如(rú)在素質教育、新高(gāo)考領域裏的(de)企業，看準的(de)都是這些學(xué)校不好解決、不方便解決、不能夠解決的(de)難題。對于在線教育企業來說，回歸學(xué)校主渠道(dào)，需要這些轉變：一(yī)是要轉變觀念，要從主角意識，轉向為(wèi)學(xué)校服務的(de)配角意識，為(wèi)紅(hóng)花綻放，甘當綠葉;二是要轉變重點，要将企業的(de)産品重點，轉向學(xué)校關注的(de)熱點難點問題上;三是要轉變市場，盡管2B的(de)業務難度很大，但卻是效率較高(gāo)的(de)方式，應當把市場重心轉向學(xué)校，積極探索2B的(de)可(kě)行模式。最後一(yī)點轉變，在當下教育部禁止商業活動進入學(xué)校的(de)背景下，要講究方法創新，要确保産品能夠聚焦學(xué)校、老師、學(xué)生和(hé)家長(cháng)的(de)需求，用産品本身來說話，切忌用力過猛。

　　盡管目前在大力氣整頓校外培訓機構，規範民辦教育的(de)辦學(xué)，但是從政策方向來看，教育部仍然在大力倡導通過信息化手段，尤其是移動互聯網、大數據、人工智能等技術，來創新教育、引領教育。在今年(nián)征求意見的(de)《民辦教育促進法實施條例》中，就明确提到了在線教育的(de)相關規定。在線教育行業是新生事物，很多創新剛剛起來、方興未艾，從管理(lǐ)的(de)角度來說，先是鼓勵，鼓勵通過技術來創新教育，再是觀察，觀察利弊，是否有違反教育規律的(de)地(dì)方，到最後是規範發展。

　　今年(nián)以來，相繼出台了防控近視(shì)的(de)有關意見，對學(xué)生使用電子(zǐ)産品進行了規範，但這隻是涉及一(yī)小部分，而且從實施過程來看，規範學(xué)生使用電子(zǐ)産品，隻是手段而不是目标。總體來看，當前對于在線教育，對于教育信息化仍然是鼓勵的(de)。在線教育企業應當緊緊抓住這個機會，進一(yī)步發展人工智能、大數據等核心技術，做(zuò)好人工智能等核心技術在教育領域的(de)應用，幫助學(xué)校、老師、家長(cháng)和(hé)學(xué)生解決難題，提高(gāo)學(xué)校資源配置的(de)效率，優化資源配置的(de)結構和(hé)機制，擴大優質資源的(de)覆蓋面，提高(gāo)學(xué)生學(xué)習的(de)效率，提升學(xué)生的(de)思維和(hé)能力。

　　梁山不僅一(yī)本《水浒傳》名揚天下，更以其悠久的(de)曆史、豐富的(de)文化底蘊和(hé)秀美的(de)風景成為(wèi)中外遊客向往的(de)旅遊勝地(dì)。坐落在梁山腳下的(de)山東長(cháng)江水浒文化傳媒有限公司是一(yī)家享譽全國的(de)知名圖書公司，公司始建于2000年(nián)，注冊資金4000萬元，下設稿件部、市場銷售部、倉儲部、印刷廠四大職能部門，共三十多個科室，現有員工500多人。大家以敢為(wèi)人先、永不滿足的(de)精神，開拓進取，奮發圖強，實現了公司跨越式發展。公司主要出版人教、蘇教、魯教、湘教等十四個版本的(de)高(gāo)中配套教輔、工具書等，單品種達1000多個、目前産品通過ISO9001國際質量管理(lǐ)體系認證并獲得國家二級圖書發行資質，是教輔出版發行領域的(de)大型企業。

　　公司堅持以質量求生存、以人才就發展的(de)經營理(lǐ)念，在全國各地(dì)聘請一(yī)線優秀教師、學(xué)科帶頭人、特高(gāo)級教師組成編委團隊。簽約編委近200人，并與長(cháng)江出版社傳媒、崇文書局、武漢大學(xué)出版社、雲南人民出版社、浙江人民出版社、江西二十一(yī)世紀出版社、南京大學(xué)出版社、新疆青年(nián)出版社、河南科學(xué)技術出版社、青海人民出版社等十幾家著名出版社建立了合作關系，出版的(de)各種教輔及配套系列叢書暢銷全國各地(dì)。公司主要出版高(gāo)中系列教輔——《優化方案》《卓越學(xué)案》，并以精美的(de)裝幀、完美的(de)設計、實用的(de)配套服務和(hé)科學(xué)、實用的(de)內(nèi)在品質，赢得了廣大師生的(de)信賴和(hé)贊譽，主打産品《優化方案》被業內(nèi)人譽為(wèi)“教輔之精品”。

　　公司高(gāo)度重視(shì)銷售網絡建設，創新銷售模式，健全完善了功能完備的(de)網絡銷售體系。1000多名業務人員長(cháng)期活躍在全國各地(dì)，并與江西、廣東、山東、福建、江蘇、浙江、四川、重慶、新疆、青海、雲南、貴州等二十多個省市的(de)新華集團建立了良好的(de)合作關系，銷售網絡覆蓋全國95%以上的(de)市場。

　　公司投入了大量的(de)人力和(hé)資金進行教育網站建設，除原有的(de)“優化方案教考資源網”以外，自(zì)2013年(nián)起又創建了“91導學(xué)網”，以全新的(de)功能服務于教育教學(xué)。91導學(xué)網3000多節微課視(shì)頻全部免費開放，使公司赢得了廣泛的(de)社會贊譽。二維碼掃描是書和(hé)網的(de)完美結合，相輔相成，錦上添花。網站強大的(de)教育、商務、管理(lǐ)、服務、等各項功能使我們在“互聯網+”的(de)發展道(dào)路上如(rú)虎添翼，突飛(fēi)猛進。

　　十多年(nián)的(de)科學(xué)論證、創新研發、精心打造和(hé)市場檢驗，鑄就了我們自(zì)己的(de)品牌——“紙媒”“數媒”“網媒”三位一(yī)體的(de)《優化方案》《卓越學(xué)案》系列從書。

　　公司連續多年(nián)被評為(wèi)“省市先進企業”、“明星企業”稱号。董事長(cháng)張學(xué)憲被評為(wèi)“省、市複轉優秀創業軍人”和(hé)濟甯市“五一(yī)勞動獎章(zhāng)”，受到了全國人大常委會主任蔣正華，元全國政協副主席王文元的(de)親切接見。山東長(cháng)江水浒文化傳媒有限公司将緻力于為(wèi)現代教育提供優質服務，緻力于做(zuò)責任企業、志存高(gāo)遠，堅持創造為(wèi)師生所信賴的(de)知名品牌回報社會。

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